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同课异构教研活动主持词
今天,对于我们刘辛庄小学来说是个特殊的日子,县教研室、三郎中心校的领导和老师们莅临我校检查指导工作,对于我们来说是莫大的荣幸。我也很有幸能成为今天教研活动的主持人,首先请允许我介绍一下莅临我们教研活动现场的各位领导: 。
同课异构作为提高教师教科研水平的重要途径,县教研室一直以来都比较重视。今年,我们饶阳店中心校和三郎中心校作为兄弟-🔥365(体育)手机版app下载共同开展同课异构教研活动。3月27日,我们和原西春蕾小学举行了一次英语学科的同课异构活动。至今,我还清楚的记得崔爱华老师的那节英语课,崔老师那扎实过硬的自身素质、流利的口语、感人的亲和力带给我们的又岂止是震撼。还有三郎中心校老师们在评课中表现出来的新理念,新观点,新手段,新方法,更让我们耳目一新,受益匪浅。所以,今天我们诚挚的把三郎中心校的老师们邀请到我们饶阳店来传经送宝,让我们再一次对这些尊贵客人的到来表示热烈地欢迎。
刚才刘辛庄小学的李春玲老师和三郎中心校的刘美玲老师为我们奉献了两堂如此精彩的课,感谢她们的辛勤劳动。今天我们举行的是同课异构教研活动,那么两位老师从整堂课的构思设计、师生互动、小组活动、课件设计上究竟有什么不同?哪位老师的师生活动更有时效性?哪位老师设计的哪个小组活动更有针对性?我们始终没有将两个老师比个高低,分个上下的意思,因为我们始终就在追寻一种高效的课堂,也是我们举办同课异构活动的初衷。下面我们先请两位老师说一下对这节课的理解,设计的思路,重点的把握,难点的突破,
预设的达成度。
教育界有句名言:交换一个苹果,每人还是一个苹果。交换一种思想,我们收获的又岂止是一种思想。接下来,就请咱们刚才听课的老师站在如果你也是这节课的执教者的角度,哪些地方是你没有想到的?哪些环节还有待改进?